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海风教育郑文丞:教育资源效能不足的解决之道——数据赋能教育

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
“好老师太少了”,海风教育创始人兼CEO郑文丞在接受《我和我的祖国:创变 科技赋能教育》专题纪录片栏目组采访时感慨。作为一家大型在线教育企业CEO,郑文丞在海风教育转型线上的四年间一直在思考一个问题——相较于庞大的优质教育需求,有限的教育资源如何实现效能最大化?
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经过几年的摸索,已经找到了一条可能的解决之道。他在接受栏目组采访时表示:“科技赋能已经实现在线教育1.0,互联网1对1教学,解决的是老师与学生匹配的问题和课堂匹配问题,这些核心解决的是效率问题;而未来在线教育还应到达3.0,即互联网在线教育行业最终极需要解决优质供给不足。”

据透露,海风教育正在借助大数据和人工智能等新科技为教师赋能,从而达到进一步提升老师能力的目标。具体而言,这种赋能体现在“海风教育首先尝试做好了大量的数据积累,将整个教学过程当中的数据采集好,核心的目的在于能够完整的还原出一堂一堂的课程,从而能够把教学的经验数据化,利用这些数据,利用AI技术能够对于平台上的老师,进行有效的赋能”。简单的来说,就是借助大数据和人工智能的科技力量,让老师对学员教学的针对性、教研内容的科学性、教学过程的效率性都有大幅的提升。

在郑文丞看来,如今,云计算,大数据、人工智能等互联网技术的深刻认知与应用在与教育的跨界融合中产生了新的欲破,这些技术层面的突破,让孔子说的因材施教,在人工智能赋能互联网的今天,得到了实现的可能。这种变化不管是对老师能力的延展提升还是学员教育的个性化、效率都是积极利好。“教化育人”不是一句口号,而是植根于优秀师资基础上的系统性工程。随着科技对教师的赋能效果越来越好,最终的受益者将是学员本身。

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